Posts met de tag ontwikkeling



Risicovol spelen
Bewegingsonderwijs · 02. mei 2021
Risicovol spelen – en dan bij uitstek buiten spelen – is een activiteit waarbij kinderen op diverse vlakken hun grenzen kunnen verleggen. Ervaring opdoen is een voorwaarde voor het ontwikkelen van risicocompetenties en voor de algemene ontwikkeling, en levert daarmee een bijdrage aan een gezonde en evenwichtige ontwikkeling van kinderen. Een (te) beschermende opstelling kan bewegings- en ontwikkelingskansen ontnemen. Met de woorden van Tovey (2007): ‘Het grootste risico is alle risico vermijden.

Modaliteiten in bewegingssituaties
Bewegingsonderwijs · 02. mei 2021
Bewegingsonderwijs is belevingsvol voor kinderen. Bij modaliteiten gaat het om de beleving van de kinderen. De manieren waarop een kind een spel of een bewegingsactiviteit beleeft of ervaart, is belangrijk genoeg om er tijdens je lesgeven rekening mee te houden. Het gaat om het creëren van optimale leercondities binnen ontworpen en aangeboden bewegingssituaties. Modaliteiten bij kinderen zijn meestal herkenbaar aan wat ze prettig vinden.

Bewegen op school
06. november 2020
De betekenis van (onderwijs in) bewegen is veel breder dan een (extra) uurtje gym in de week. Bewegingsonderwijs geeft kinderen de opstap om later, buiten de gymles om, zelf te bewegen. De les bewegingsonderwijs zou daarom niet ‘hét beweegmoment’ van een kind moeten zijn, maar slechts een leermoment, net als elke andere les op school. Dit is alleen mogelijk als er meer wordt bewogen tijdens een schooldag.

Gymmen is veel meer dan bewegen alleen
16. oktober 2020
Bewegingsonderwijs maakt het mogelijk om de algehele ontwikkeling van het kind zichtbaar te maken, daarop te anticiperen en deze te beïnvloeden. Niet het bewegen maar de leerling in al zijn facetten staat centraal in de gymles. De leerling wordt steeds uitgedaagd om bewegend de wereld te verkennen en te ervaren wat wel en nog niet lukt, zodat er een wil en gevoel ontstaan om nieuwe vaardigheden te leren.