Het ontwerpen en realiseren van bewegingsactiviteiten die door iedere leerling betekenisvol en uitdagend ervaren worden, is vaak een complexe en ingewikkelde opgave en anderzijds een uitdagende ambitie is.

In dit E-book wordt ingegaan op enkele vormen en strategieën die onderdeel zijn van de ‘toolbox’ van het nieuwe motorische leren. De gereedschapskist blijkt goed gevuld: verschillende vormen van impliciet en expliciet leren, leren met interne en externe focus, observerend leren en foutloos leren zijn erin terug te vinden.

Kunnen de gereedschappen uit de toolbox van het nieuwe motorische leren de professional de benodigde structuur en houvast bieden? Anders gezegd; geven deze gereedschappen voldoende mogelijkheden en richting om nog krachtiger bewegingsarrangementen te ontwerpen?